4月29日下午，井研縣中青年干部培訓(xùn)班在縣委黨校開(kāi)展“防汛應(yīng)急管理能力提升”專(zhuān)題案例教學(xué)，邀請(qǐng)省委黨校公共管理教研部講師曹靜為中青班學(xué)員授課，她以《鄭州7·20暴雨災(zāi)害應(yīng)急處置多維透視》為教學(xué)案例，通過(guò)情景復(fù)盤(pán)、分組研討、對(duì)策推演等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織42名學(xué)員在沉浸式教學(xué)中完成風(fēng)險(xiǎn)研判與決策推演實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，系統(tǒng)提升干部應(yīng)急處突能力。

本次專(zhuān)題培訓(xùn)采用情境化案例教學(xué)模式，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)盤(pán)2021年鄭州特大暴雨災(zāi)害應(yīng)急處置全過(guò)程，構(gòu)建了立體式教學(xué)模式。課程伊始，曹靜動(dòng)態(tài)還原災(zāi)害演進(jìn)時(shí)間軸，重點(diǎn)圍繞應(yīng)急管理“預(yù)防－預(yù)警－響應(yīng)”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深度剖析預(yù)案體系、監(jiān)測(cè)預(yù)警、指揮決策等六個(gè)維度存在的問(wèn)題。在結(jié)構(gòu)化研討階段，組織學(xué)員開(kāi)展分組研討，通過(guò)情景案例引導(dǎo)學(xué)員建立系統(tǒng)思維。討論結(jié)束后，各研討小組推薦發(fā)言代表總結(jié)凝練，曹靜依次進(jìn)行交叉點(diǎn)評(píng)。

本次情景案例教學(xué)突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，構(gòu)建了“案例復(fù)盤(pán)＋情景推演＋決策模擬”三位一體能力培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)引入應(yīng)急指揮情景案例，引導(dǎo)學(xué)員完成從風(fēng)險(xiǎn)研判到應(yīng)急響應(yīng)的全流程推演，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)灌輸向?qū)崙?zhàn)能力轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標(biāo)。這種以問(wèn)題為導(dǎo)向的情景式培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了參訓(xùn)學(xué)員“風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別－科學(xué)決策－危機(jī)處置”的全鏈條應(yīng)急管理能力，對(duì)于提升年輕干部的應(yīng)急處突管理能力具有重大意義。